我是天津师范大学的学生，我很喜欢小孩子，喜欢教学。大学期间，我给很多小、初、高学生一对一辅导过课程。针对不同年龄阶段的学生，我会采取不同的教授方式。 如果是小学生，针对小学生注意力不集中，时间短的特点。在教授知识的同时，我还会重点培养小可爱们的学习热情。每次上课前，我会认真的制作PPT，将他们的视觉和听觉结合起来，教学效果显著。 不过初、高中的学生，我就不会采取这种方法。因为在这个年龄阶段的孩子他们有着很好的思考和思维能力，并且他们要学习的知识，就是要用到他们的这些能力。不过，他们处于心理的叛逆期。所以导致他们学习成绩差的原因不仅和学校、教师有关，还和他们本身的观点、想法和主动性有关。根据这些原因，如果学生是因为基础知识掌握不好导致的学习差，我会分三步来补习。一、和学生一起分析基础知识，不是让他死记硬背，是引导他思考，明白其中的因果关系。二、根据考点，由题巩固基础知识，找出他没有理解的地方，再次进行分析，并把错题集中起来。三、在下次上课时，复习上节课没有完全理解的知识点，并用试题进行巩固。除此之外，一定要引导他们改变对学习的看法，因为和学生的年龄差距小，容易沟通。 在大学期间，我一直修读教师教育课，并且在二南开和十四中学实习。陪读过的初二学生萌萌由班级的倒数几名进步到前十五。辅导的韩天元同学中考化学提高20分，纠正了一年级昊昊小朋友的口语问题，这个暑假刚刚辅导完即将上初三的郑建涛同学的暑期作业。还有很多，在教育机构的工作经验。