刘同学是一名高二的学生，学习一直很努力，上课认真听讲，课后也认真复习，但是数学成绩一直只维持在班里二十名左右。通过分析试卷和简单交流后得知，该学生基础知识存在漏洞，没有形成系统的知识体系。并且虽然做题很多，但是没有总结错题的习惯，所以很多错误都重复出现，这样学习效率不仅不高而且耽误了学生大量的时间。... [查看详细]
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该同学以前英语成绩不错，头脑也很聪明，但是没有找到正确的英语学习方法，步入初二年级后，英语成绩发生下滑，自信心也收到了打击，甚至出现了抵触情绪。上课不再认真听讲，回到家后也不再复习英语，只有在家长的督促下才勉强学习，效率也很低。经过沟通，发现孩子英语底子不差，但是该学生音标和语法时态掌握不熟练，所以... [查看详细]
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